Jóvenes matemáticos en el trabajo: Construyendo la multiplicación y la división- Catherine Twomey Fosnot

En nuestros esfuerzos por reformar la educación matemática, hemos aprendido una tremenda cantidad acerca de las estrategias de los estudiantes jóvenes y las maneras en que construyen el conocimiento, sin entender completamente cómo apoyar ese desarrollo con el tiempo. Los holandeses lo hacen. Así, financiado por la NSF y Exxon Mobil, se inició el programa de Matemáticas en la Ciudad, un proyecto colaborativo en servicio que reunió las mejores ideas de ambos países. En Young Mathematicians at Work, Catherine Fosnot y Maarten Dolk revelan lo que aprendieron después de varios años de estudio intensivo en numerosas aulas urbanas. En este segundo volumen de una serie de tres, Fosnot y Dolk se centran en cómo desarrollar una comprensión de la multiplicación y la división en los grados 3-5. Su libro: describe e ilustra lo que significa hacer y aprender matemáticasproporciona estrategias para ayudar a los maestros a convertir sus aulas en talleres de matemáticas que alientan y reflejan la matemáticaexamina varias formas de involucrar y apoyar a los niños a medida que construyen estrategias importantes y grandes ideas relacionadas con la multiplicación. En las estrategias y grandes ideas relacionadas con el modelado de divisiones definidas y proporciona ejemplos de cómo los alumnos construyen modelos - con una discusión de la importancia de contextdisces lo que significa calcular con el sentido de número y si los algoritmos todavía debe ser el objetivo de la instrucción de computación describe cómo Fortalecer el desempeño y la evaluación de la cartera hace hincapié en los maestros como estudiantes al animarlos a verse a sí mismos como matemáticos.