College: Lo que era, es y debería ser-

A medida que la comercialización de la educación superior estadounidense se acelera, más y más estudiantes están llegando a la universidad con el estrecho objetivo de obtener una credencial preprofesional. La tradicional experiencia universitaria de cuatro años - un tiempo exploratorio para que los estudiantes descubran sus pasiones y prueben ideas y valores con la ayuda de profesores y compañeros - está en peligro de convertirse en una cosa del pasado. En el Colegio, destacado crítico cultural Andrew Delbanco ofrece una defensa incisiva de tal educación, y advierte que se está convirtiendo en un privilegio reservado para los relativamente ricos. En la discusión de lo que debería ser una verdadera educación universitaria, demuestra por qué ponerla a disposición de tantos jóvenes como sea posible sigue siendo central para la promesa democrática de Estados Unidos. En una viva y vívida narrativa histórica, Delbanco explica cómo surgió la idea de la universidad en el colonial Desde la idea puritana de la iglesia reunida, cómo luchó por sobrevivir en el siglo XIX a la sombra de las nuevas universidades de investigación y cómo, en el siglo XX, abrió lentamente sus puertas a mujeres, minorías y estudiantes de bajo nivel Familias de acogida. Describe las fortalezas únicas de las universidades de Estados Unidos en nuestra era de globalización y, aunque reconoce la creciente centralidad de la ciencia, la tecnología y las asignaturas vocacionales en el plan de estudios, monta una vigorosa defensa de una educación ampliamente humanista para todos. Reconociendo los graves desafíos financieros, intelectuales y éticos que enfrentan todas las universidades, Delbanco considera lo que está en juego en el esfuerzo urgente por proteger estas venerables instituciones para las generaciones futuras.